LA EDUCACIÓN FÍSICA EN EL SISTEMA EDUCATIVO.
El
conocimiento escolar no es fijo e invariable, sino que está en un continuo
proceso de cambio, de forma que se construye a partir de fuerzas sociales,
políticas, culturales y educativas, a menudo en conflicto.
Como
es lógico, en cada momento histórico la educación del individuo se produce en
función del contexto social y cultural en el que se inscribe.
De
ahí, que para poder entender nuestra situación actual, sea necesario el estudio
de la educación física a nivel general, primero, y posteriormente dentro de
nuestro sistema educativo.
1.
Origen de la Educación Física.la
Educación Física en el sistema educativo.
La cultura
helénica es la primera conocida que plantea el hecho físico como un elemento
educativo.
Desde el siglo
VII a. de c., en Esparta, seguida por
Atenas, se sistematiza la práctica deportiva. Durante este periodo la educación
era Únicamente artística y corporal.
En el siglo V a.
de c., con los sofistas, aparece el
nuevo ideal de cultura. Estos filósofos incluían en sus enseñanzas, impartidas
en los gimnasios, las matemáticas, retórica y dialéctica.
Siglo II a. de C.
cuando aparecen las enseñanzas en torno a las letras y la filosofía. Se asiste,
en esta época, al nacimiento de una concepción de cultura corporal higiénica y
estética. Perdura en esta etapa el antagonismo entre la formación corporal para
la excelencia atlética,
la cual recibía las críticas de Aristóteles y Platón, y la correspondiente a la
educación en general. En la educación platónica se da preponderancia al
intelecto. La educación del cuerpo tiene un fin esencialmente higiénico y de
preparación militar. Se produce una total escisión entre el entrenamiento
atlético y
La decadencia de la cultura física
que se acentúa durante el periodo romano, concluyó con la desaparición de la educación física de
las preocupaciones de los teóricos de la pedagogía durante
Con la llegada del Renacimiento,
Rabalais comienza a dar importancia al ejercicio higiénico y al juego en la
educación.
Habrá que esperar
a Locke, y después a Rosseau y Kant, para que el papel de la educación del
cuerpo sea precisado claramente en los sistemas pedagógicos. La inspiración de
estos autores es la concepción de Platón. Pero la visión antagónica de
En nuestro país,
2.
Situación de la Educación Física
Para analizar la evolución de la Educación Física
en nuestro país seguiremos la línea propuesta por el profesor Piernavieja (1963) en su estudio La
educación física en España: antecedentes histórico-legales. Su autor establece dos grandes
periodos históricos:
Primer periodo:
comprende tres etapas. Abarca desde 1806 hasta 1961, lo denominaremos antecedentes próximos de la educación física
escolar
Segundo periodo:
comenzará como consecuencia de la publicación y aplicación de
La finalidad del cronograma que se muestra es
facilitar al alumnado la comprensión de la evolución del modelo curricular de
la Educación física escolar.
lucía_cronograma
lucía_cronograma
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