Felicitación Activa de navidad.

 Felicitación Activa de navidad.

Puedes realizar una felicitación diferente.

Prepara material navideño gorros, bufandas. ¡Todo lo que se le ocurra al alumnado!

Graba saltos, muchos saltos. Puedes ir poniendo requisitos, ningún pie en el suelo, en parejas...

También vales los boomenrang de vídeo.

¡Una actividad muy movida!

Monta todo el material en un vídeo y tendrás tu felicitación activa.

Aquí tienes un ejemplo.

https://youtu.be/CLKYlTx-w48

Dominó Motriz.

 Dominó Motriz.

Para jugar al dominó de la condición física son necesarias 28 fichas.

Se pueden utilizar tamaño folio o hacer juegos pequeños.

Cada ficha está dividida en 2 espacios iguales en los que aparece una cifra de 0 hasta 6.

Se puede jugar con 2, 3 ó 4 jugadores/as o por parejas o tríos en cada equipo.


El objetivo del juego es colocar todas tus fichas antes que los contrarios, por turnos y sumar puntos.

La partida termina cuando:

Opción A- Un jugador/a o pareja alcanza la cantidad de puntos acordada al inicio, suma puntos según las fichas que no han podido colocar los oponentes.

Opción B- En cada ronda cada equipo cuenta los puntos de las fichas que no ha colocado. Al terminar gana el equipo con menos puntos.

Cada jugador/a recibe 7 fichas al empezar una ronda. Si en la partida hay menos de 4 jugadores, las fichas restantes se guardan en el pozo.

Inicia la ronda el jugador/a que tenga la ficha con el doble más alta (si juegan 4 personas, siempre empezará el 6 doble). En caso de no tener dobles ninguno de los jugadores, comenzará el jugador/a que tenga la ficha más alta.


A partir de ese momento, los jugadores/as realizarán su jugada, por turnos, siguiendo el orden inverso a las manecillas del reloj.

El jugador/a que inicia la ronda lleva la mano. Este es un concepto importante para la estrategia del dominó, pues el jugador/a o la pareja que es “mano” normalmente es la que tiene ventaja durante la ronda.

Si un jugador no puede jugar, debe coger del pozo tantas fichas como sean necesarias. Si no quedan fichas en el pozo, pasará el turno al siguiente jugador/a.

Una vez colocada la ficha se realizará el ejercicio indicado.

Cada número se asocia con un ejercicio que se deberá ejecutar con la guía del profesorado al principio de la sesión, de manera pausada y prestando atención a la técnica.

Algunos ejercicios se marcan con repeticiones pausadas y otros por tiempo.

Los ejercicios que se realizan de manera unilateral deben repetirse con ambos lados antes de seguir.


Las otras normas.

Elige otras dos normas que se tendrán en cuenta en el juego:

  • Todas las rondas se jugarán de pie. Nadie puede sentarse a esperar su turno.
  • Entre tiradas hay que dar una vuelta trotrando a la cancha.
  • En tu turno a parte de hacer el ejercicio que te toque tienes que señalar un músculo y decir su nombre. No vale repetir.
  • Si alguién salta su turno por no tener ficha tiene que dar una vuenta trotando a la cancha.
  • En cada ronda el equipo perdedor debe hacer todos los ejercicios del juego o contar una historia ficticia de un minuto cronometrada.

Enlace de descarga: https://www.onlineteacher.store/product-page/domin%C3%B3-de-la-condici%C3%B3n-f%C3%ADsica

También puedes utilizar las fichas de ejercicios a modo de circuito.

Espero tu comentarios.

APP Just A Line

La APP Just A Line surge de un experimento de Google bautizado ARCore Drawing que consiste en una simple línea blanca que podemos dibujar por el espacio en realidad aumentada.

 


La premisa de la que parte Just A Line es de lo más básica: dibujar líneas en tres dimensiones o, dicho de otro modo, 'en el aire'. 


Cuando abrimos la app nos encontramos con la vista de la cámara y muy pocos controles; en la parte superior tenemos el botón para limpiar el dibujo y el acceso al menú, mientras que en la parte inferior podemos elegir el grosor del pincel, grabar un vídeo o deshacer el último trazo.


Dibujar con Just A Line es tan sencillo como pulsar sobre la pantalla y empezar a movernos, porque toca moverse para hacer dibujos más llamativos. Por ejemplo podemos añadir más adornos a una escena, crear una puerta en medio de la nada o una espiral interminable como la del principio del vídeo oficial de la app.


También se puede utilizar en parejas con muchas posibilidades.

-Circuitos en el aire y conceptos espaciales.

-Juego de adivinar objetos dibujados.

-Realizar esculturas temáticas con las que fotografiarse.

-Repasar figuras realizadas por el/la compañer@ expresivas o de fuerza isométrica.

-Jugar a tres en raya.

-Escribir conceptos importantes o crear un cuadro expresivo.


Recuerda suscribirte al canal y activar la campana para conocer una nueva APP cada semana. Nos vemos en el próximo vídeo.

google-site-verification: google7bc23a178eeb2592.html

Taxonomía de Bloom para la era digital

Autores como Churches (2009),  utilizan como referencia metodológica la Taxonomía Revisada de Bloom para la era digital, que atiende a los nuevos comportamientos, acciones y oportunidades de aprendizaje que aparecen a medida que las TIC se vuelven más omnipresentes, según Churches (2009), aunque Bloom (1957) representa el proceso de aprendizaje en sus diferentes niveles, no significa que los estudiantes deban empezar en el nivel taxonómico más bajo para luego subir a otros niveles, el proceso de aprendizaje se puede iniciar en cualquier punto y los niveles taxonómicos más bajos estarán cubiertos por la estructura de la tarea de aprendizaje.

Hay que tener en cuenta que esta taxonomía no se centra en un medio digital concreto si no en su aplicación educativa y su valor dentro del proceso pedagógico a aplicar métodos y herramientas.

Comenzando en recordar y girando hacia la derecha encontramos los  de pensamientos de orden superior aparecen los verbos ya existentes en taxonomías anteriores (recordar, entender, aplicar, analizar, evaluar y crear). Los verbos que se encuentran en la flor azul siguientes se refieren a la nueva taxonomía de aprendizajes implementados con TIC.


Más información en: http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/TaxonomiaBloomDigital

CÓMO UTILIZAR LAS NUBES DE PALABRAS EN EDUCACIÓN FÍSICA.

La palabra tan sencilla y tan potente.

¿Qué es una nube de palabras?

Una nube de palabras es una imagen donde los tags (palabras) pueden aparecer en diferentes colores y tamaños o formas.

Las etiquetas más grandes y con colores más fuertes son las que aparecen con más frecuencia y las que tienen una frecuencia menor se ven en la imagen más pequeñas y en colores más apagados.

Juguemos con nubes de palabras y las palabras en la nube. Lluvias de ideas, síntesis, encuestas o murales.

Usos didácticos de las nubes de palabras.

1.     Elaborar una nube de palabras y luego crear un cuento motor con las palabras de la nube.

2.     Solicita al alumnado como actividad de presentación al inicio de curso que elabore una nube con todas las actividades físicas o deporte que haya practicado en su vida fuera de las clases de EF.

3.    Crea una nube de palabras y conviértela en tarjeta para tu alumnado con los contenidos a trabajar en todo el curso.

4.   Pide al alumnado que elabore una nube de palabras con todas las actividades o deportes que quiera practicar en clase durante el curso.

5.  Crea una nube con muchos deportes y pide al alumnado que los clasifique en deportes individuales, colectivos, olímpicos, alternativos…

6.     Crea adivinanzas para intercambiar,  por ejemplo gestos técnicos y adivinar el deporte.

7.     Crea una nube de palabras sobre valores trabajados en las sesiones de clase.

8.     Elaborar nubes con alimentos para preparar un desayuno saludable.

9.   Pide al alumnado que elabore una nube de palabras con movimientos antagonistas y que los localicen.

10.  Solicita al alumnado que transforme un protocolo de primeros auxilios en una nube de palabras.

11.  Podrían crear una nube de palabras sobre la biografía de una deportista.

12.  Transforma todos los deportes que ha practicado tu familia en una nube de palabras.

13.  Pide a tu alumnado que diseñe una camiseta con una nube de palabras de lo que han aprendido en la evaluación.

14.  Crea nubes de palabras con las etapas de la evolución histórica de la Educación Física.

15.  Solicita nubes de palabras con los deportes o bailes tradicionales de tu zona.

16.  Pide a tu alumnado que haga una lluvia de ideas, evaluación inicial sobre el próximo tema a tratar.

 

Estos 7 generadores de Nubes de Palabras nos permitirán animar a nuestros alumnos a crear mapas conceptuales.

1.   Wordart: Las nubes de palabras creadas con Tagul tienen interactividad, lo cual da un efecto dinámico a nuestros trabajos. Facilita diversas formas de personalización como el fondo transparente o las formas.

2.   Wordsalad: Aplicación web que nos permite crear nubes de palabras de una forma rápida y sencilla, te permite crear nubes de palabras desde el móvil o tableta. Está disponible tanto para iOS como para Android.


3.     WordCloudsLa peculiaridad que tiene frente a otras opciones como Wordle es que en se puede decidir la forma que tendrá dicha nube con formas concretas: estrella, flecha, smile, corazón…Además puedes subir tu propia forma.

4.     Wordle: Quizás sea la más conocida. Es una aplicación web que nos permite crear una imagen a partir de un texto o de una selección de palabras sueltas. Puedes cambiar la orientación de las palabras, modificar la tipografía y colores, etc.

5.     ABCYa: Aunque parecida a Tagul está más indicada para utilizar con el alumnado más pequeño. Podemos elegir el color, fuente y forma, luego podemos guardar en nuestro ordenador o imprimir directamente.

6.     Word it Out. Aplicación web con muchos ajustes personalizados. Es una aplicación libre y no requiere de registro.

7.     Imagechef.  Si necesitas hacer una edición de imagen sencilla sí con la premisa de la sencillez y facilidad es la solución.

 

En este enlace tienes más generadores de nubes de palabras.

 

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