Los
estereotipos no nos afectan de la misma manera ya que por sí mismos y de manera
tradicional el rol tradicional masculino permite arriesgar, innovar... sin
estar mal visto y hombre ejerciendo una profesión tradicionalmente feminizada por
ejemplo cocinero-chef es un emprendedor que ha arriesgado y un fantástico
profesional. Por otro lado una mujer que pretenda hacer lo mismo con una
función o profesión tradicionalmente masculinizada es normalmente prejuzgada
menospreciada y continuamente sometida a la presión de estar fuera de lugar.
Esta es Rosa
Bonet en 1979 se convertía en la primera árbitro del fútbol español. Su
historia es la de una lucha contra el machismo tanto de los estadios como el de
los estamentos arbitrales de la época.
Contrarrestar
los estereotipos en educación depende de nuestra labor como docentes, el uso de
un lenguaje adecuado, la aceptación de las capacidades y sobre todo el ofrecer
actividades sin hacer prejuicios en relación al género.
Los 10 consejos del #EfectoIgualdad de mujerydeporte
1. Renueva tus contenidos. Existen una gran cantidad de juegos y deportes alternativos frente a los cuales el alumnado no dirá “eso es de niños o de niñas”.2. Vigila el reparto justo de materiales y espacio. Frecuentemente las relaciones de poder entre chicas y chicos se manifiestan en una lucha por la ocupación del espacio. Si es necesario, divide los espacios por tipos de actividad y nunca por sexo.
3. Empodera tus alumnas.
Muchas veces encargamos a chicos tareas de liderazgo que implican toma de decisiones y/o fuerza física, como demostrar las habilidades técnicas o cargar material pesado. Prueba a asignar estas tareas también a las chicas y alaba su esfuerzo e implicación.
También puedes asignarles el papel de líderes en actividades competitivas (árbitros en los partidos, capitanas, organizadoras, etc).
Prueba también a asignar a los chicos tareas
alejadas de estereotipos de género masculino, como, por ejemplo, revalorizando
el valor del cuidado. Si alguien se lesiona o si alguien necesita
consuelo, podrían ser los chicos los encargados de asumir el cuidado
de estas personas.
4. Usa un lenguaje inclusivo e integrador. Lo que no se
nombra no existe
5. No utilices música machista en tus clases. Selecciona la
música antes de tus clases de expresión corporal.
6. Introduce nuevos referentes deportivos. Compensa los
estereotipos de deportes de masas.
7. Emplea los agrupamientos como estrategia. Genera diversidad
y participación a través de los agrupamientos. Trata de equilibrar la
participación y que las chicas no queden aisladas.
8. Trabaja temas relacionados con la justicia social.
Enriquece tus actividades de expresión corporal. Aprovecha para tratar temas
como la violencia de género, homofobia o xenofobia, entre otras, y conduce el
debate que se genere.
9. Deshazte del binomio campeones y princesas. Potencia
todas las características positivas de tu alumnado más allá del género y vigila
cómo te relacionas con tu alumnado en función de su sexo.
10. Recuerda, cada persona es distinta. No homogeneices tus
grupos. Cada persona es distinta y tiene unas características que la
hacen única.
Repensando, creando y recreando: Te ofrezco este cuento que he creado como recurso para trabajar desde tutoría, puedes verlo desde el ordenador siguiendo las diferentes escenas o con gafas VR. Puede dar lugar al debate y seguir creciendo con las aportaciones del alumnado.
Repensando, creando y recreando: Te ofrezco este cuento que he creado como recurso para trabajar desde tutoría, puedes verlo desde el ordenador siguiendo las diferentes escenas o con gafas VR. Puede dar lugar al debate y seguir creciendo con las aportaciones del alumnado.
La familia
caballito de mar
Era 8 de
Marzo y papá caballito de mar estaba a punto de dar a luz...
JUNTAS Y JUNTOS AVANZAMOS HACIA UNA EDUCACIÓN FÍSICA IGUALITARIA
Recurso elaborado por @LuciaefQuintero
Recurso elaborado por @LuciaefQuintero
