Tras el descubrimiento guiado sobre la
indumentaria adecuada y los motivos para utilizarla correctamente, pérdida de
señas culturales... ampliamos la
importancia que tiene la indumentaria tradicional canaria.
En los cursos superiores se prepara un
taller sobre las diferentes formas de ponerse un pañuelo y la manera correcta
de colocarse un fajín, luego los cursos superiores enseñaran lo aprendido a
primero y segundo de la ESO.
Se prepara la actividad seleccionando una comisión de
alumnado encargado de diversas funciones. (este grupo de alumnado de unos 15
componentes, termina la actividad con el mayor grado de adquisión de los
objetivos y he notado que aunque no participen en la comisión su implicación
crece año a año), las funciones de la comisión son:
·
Preparación del fondo del fondo del photocall.
·
Fotógrafos, por duplicado. (un año se perdieron todas
la fotos, es muy importante)
· Encargadas y encargados de evaluar y coevaluar la
indumentaria (es necesario vestir correctamente para las fotos: pañuelo,
sombrero y fajín son elementos obligatorios)
·
Expertas y expertos en la colocación de pañuelos y
fajines.
·
Encargados de la gestión de la entrada.
·
Edición de fotos.
· Decoración con los productos resultantes. Las fotos se
colocan sobre la marcha, se organiza una cadena de colaboración que facilita el
proceso.
Fuentes de la imágenes (Elaboración propia)
Podéis ver el vídeo del resultado final y la implicación de todo el alumnado en el siguiente enlace.
Podéis ver el vídeo del resultado final y la implicación de todo el alumnado en el siguiente enlace.
@LuciaefQuintero
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