miércoles, 20 de septiembre de 2017

Sesión evaluación inicial de trabajo cooperativo



 Sesión evaluación inicial de trabajo cooperativo

Las actividades de inicio de curso a veces resultan monótonas, os propongo algo diferente para la segunda o tercera sesión práctica.
Una actividad cooperativa para toda la clase que dura la sesión completa.

https://drive.google.com/file/d/0B8tDH6VwhPoFZVhtX1M5WVVja0U/view?usp=sharing
Instrucciones:

  • Se recibe y se sienta al alumnado.
  • Se les facilita la siguiente ficha sin decir nada.
  • Hay que esperar un tiempo prudencial, si la actividad no comienza se ayuda un poco.

Y comienza lo bueno, el alumnado se da cuenta de que para obtener nota (algo que para nosotros es "lo de menos") debe cooperar:

  • En la interpretación de la actividad.
  • En su realización.
  • En la firma de actividad completada.

¿Qué nos permite esta actividad como docentes?

  • Valorar el grado de cooperación en gran grupo.
  • Detectar al alumnado que ejerce el lidezargo en el grupo. 
  • Detectar al alumnado que no toma decisiones pero coopera.
  • Detectar al alumnado que bloquea el trabajo en grupo.
  • Realizar una evaluación inicial sobre la autonomía en la realización del calentamiento.
  • Realizar una evaluación inicial en la autonomía y puesta en práctica de un juego.
  • Realizar una evaluación inicial en la resolución de problemas motores.

¿Solución de problemas al realizar la actividad?
La última actividad se presta a confusión de manera intencionada, para evaluar la capacidad de resolución de problemas motores.
Debemos controlar el tiempo de la sesión, suelen realizar la actividad sin mucho problemas sacando una media de 7 puntos.
Si existe algún alumno o alumna "incapaz" de trabajar en grupo debemos dale un rol de control junto a nosotr@s para poder continuar la actividad y trabajar ese aspecto social a lo largo del curso.
En algún caso el grupo ha SUSPENDIDO entendemos que al alumnado le gusta triunfar, a nadie le gusta el fracaso. Para nosotros como docentes, la nota es lo de menos, tenemos un gran momento para reflexionar sobre el trabajo cooperativo y lo que este significa para el logro de objetivos comunes.
En estos casos y cuando el alumnado lo desea se les plantea repetir la sesión, al conocer la dinámica se propicia el éxito de todo el alumnado en un contexto de trabajo cooperativo.

NOVEDAD. Traducción de la sesión evaluación inicial de trabajo cooperativo

https://drive.google.com/file/d/0B6lYGZYCeaIjR0FLY0psa05RNHc/view

 Traducido por Consoli García Palencia
@ConsoliGarcia




¡Avisad si lo ponéis en práctica nos encantaría saberlo!


 

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